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期刊简介
中文名称：陕西学前师范学院学报
英文名称： Journal of Shaanxi Xueqian Normal University
国内统一刊号(CN)： 61-1492/G4
国际标准刊号(ISSN)：2095-770X
创办日期： 1985年(季刊)
历史沿革：陕西教育学院学报（1985-2013年）
目前刊期：月刊（2016年1月起）
主管部门： 陕西省教育厅
主办单位： 陕西学前师范学院（原陕西教育学院）
在线投审稿系统：http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx
微信公众号：陕西学前师院学报（sxxqsyxb）
学报编辑部编务邮箱：sjxyxb@163.com。
邮编：710061 ；
地址：西安市雁塔区兴善寺东街69号陕西学前师范学院学报编辑部；
业务联系电话：（029）85370038，85370060，85370073
编务财务咨询电话：（029）62082305
基于分级干预理论的幼儿园教师儿童保护素养建构
许倩倩;强婧;儿童保护素养是幼儿园教师保护儿童免受伤害的知识、技能和态度的总和，是幼儿园教师专业素养的重要组成部分。研究借鉴学校危机分级干预理论，通过文本分析和专家咨询建立起由一级预防素养、二级干预素养和三级救助素养构成的幼儿园教师儿童保护素养模型。基于对素养模型指标的调查与修订，研究建构并检验了包含7个因子32个项目的幼儿园教师儿童保护素养评估指标体系，以期为幼儿园教师自我评估与学习、研发儿童保护培训课程及完善幼儿园儿童保护制度提供参考。
生存论哲学视域下儿童生命教育的价值诉求
杨柳玉;廖海升;颜嘉妮;生存论哲学视域下，儿童作为“此在”式的生命形式本身是开放的境域，与世界“共同在此”存在决定生存境域的关怀倾向，其生命饱满的内在构成“去存在”的动力，形成与自然、社会相融的生存论结构和生命力量。审视当下儿童日常生命教育，存在的主要问题是教育惯习中主客二分价值逻辑因过度关怀导致“生命羸弱”的价值冲突，表现为自然维度的占有式关系与理性缺失，社会维度的“束缚的自由”与关怀偏向，个人维度的工具性补偿与自我困囿。从生存论哲学的视角看，儿童生命教育应回到儿童灵动、鲜活的生命本身，在儿童“实际生命”冲动及其自我诠释的生命周遭中实现儿童生命意义充盈，展现生命无限可能与应对危机的力量。
幼小体育课程一体化建设的现实困境与破解路径研究
李晓勐;郭井双;在新时代深化学校体育综合改革背景下，构建幼小一体化体育培养体系，已成为当前推进素质教育与建设教育强国的重要抓手。本研究采用文献资料、逻辑分析、实地调研等方法，以幼小体育课程一体化建设为研究对象，梳理其核心内涵，并从课程目标、内容、实施、评价四个维度，深入剖析建设过程中存在的衔接断层、适配性不足、协同性缺失等现实困境。基于研究结果，提出目标体系重构、内容设计螺旋化、实施路径融合化、评价机制多元化的四维破解路径，旨在为幼小体育课程一体化的实践推进提供理论参考与行动指引。
大班游戏分享环节中教师情感支持行为研究
张亭亭;张会会;教师情感支持作为衡量师幼互动质量的重要指标，对幼儿社会性发展及学习品质的养成具有深远影响。本研究对A市2所幼儿园收集到的8个大班游戏分享环节中教师情感支持行为进行编码分析，研究发现：教师情感支持行为整体呈中等水平，关注幼儿的观点待强化；不同教龄教师情感支持行为存在显著差异，短教龄教师重流程管控；游戏分享各阶段教师情感支持行为侧重不同，呈现动态发展过程；教师情感支持行为具有内在一致性，各维度需同步强化。基于此，提出了相应的教育建议：立足幼儿分享主体，强化对幼儿观点的关注；实施分层培养策略，提升短教龄教师情感回应行为；营造互动性分享环境，优化过程性反馈；聚焦游戏分享阶段，动态调整情感支持。
幼儿园陶瓷生产劳动教育课程建设探索
陈智超;新时期以来，国家坚持“五育并举”方针，将劳动教育纳入青少年培养体系，强调其在促进学生全面发展中的重要作用。但目前幼儿园劳动教育课程体系不完善，难以引导儿童树立正确的劳动观。为深入探索幼儿劳动教育的实施路径，本研究以德化县城关幼儿园陶瓷生产劳动教育课程建设为例，系统梳理劳动课程构建框架，分析劳动课程设计与实施的典型经验。该园依托本土文化资源对课程目标、内容、实施与评价等系统化设计，构建具有地域特色的幼儿园劳动教育实践模式，通过实施劳动教育课程，探讨如何培养幼儿劳动素养，推动其全面发展，进而为推动幼儿劳动教育与地方文化、跨学科学习的深度融合提供借鉴。
