学前教育理论

  • 倾听儿童的声音:“儿童立场”幼儿园课程质量观的逻辑起点

    张娟;杨莉君;

    满足儿童发展的需求是幼儿园课程最为基本的价值诉求。因此,“儿童立场”的幼儿园课程质量观应被重视。通过对哲学视域下质量话语权的转向、发展心理学视角下的儿童观基础以及儿童相关研究范式调整的梳理,不难发现,当前学术界关于儿童的研究已然将聚焦于儿童本身作为研究的基本遵循。由此,文章从理论层面论证了儿童在幼儿园课程质量中主体性地位的重要性,并从课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价四个方面出发,论述了在教育实践场中“儿童立场”幼儿园课程质量观的基本样态。

    2023年01期 v.39;No.196 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 基于信息提供者服装特征的幼儿职业启蒙教育

    白雨诗;陈水平;

    通过职业服装了解职业身份特点,接触相关的职业知识,是逐步形成职业意识、进行职业启蒙的一种初始途径。研究选取南昌市某幼儿园60名3-5岁幼儿,采用选择性信任中的物品命名实验范式,探讨幼儿是否依据信息提供者的服装特征进行选择性学习,并由此分析幼儿目前的职业启蒙情况。研究发现幼儿的反应和学习状态反映出对职业服装的倾向性,一定程度上影响其认知判断,并建议教育者应树立起正确的职业启蒙教育观念,有效利用幼儿在社会学习中对信息提供者服装的关注,引导其职业意识发展。

    2023年01期 v.39;No.196 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 儿童友好型城市视角下费城游戏学习景观的实践探索与经验借鉴

    吴淑芬;王娇萍;吴凡;郭美星;

    以费城“游戏学习景观”项目为例,从项目的发展历程、实践的理论、设置类型三个方面对“游戏学习景观”进行探析,提出费城基于儿童友好型城市视角下建设游戏学习型城市的经验借鉴:社会各界的领导者积极推动实施游戏学习景观倡议;建立互相包容合作的战略伙伴关系;注重对项目数据的收集、监测和评估;重视宣传引导,形成全社会对游戏重要性的认识和实践。

    2023年01期 v.39;No.196 15-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K]
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学前教育前沿

  • 基于OBE理念的幼儿园足球运动发展目标设计

    李守江;郝文鑫;郑小雯;张悦虹;陈龙龙;李加鹏;

    校园足球工作重心下沉到幼儿园,是对新时代以培养兴趣为主的足球运动启蒙教育的全面部署。基于OBE理念梳理幼儿足球运动发展目标的问题、原理、模式,对我国校园足球运动的全学段衔接具有重要意义。通过查阅文献、实地调查、德尔菲法专家评估确定了我国幼儿园足球运动发展目标是以动作技能形成为成果导向的幼儿足球运动动作发展目标,建立“启蒙-兴趣-技能”的三段式培养模型,分设“总目标-分目标-具体目标”的三层次,培养幼儿运、传、踢、停、抢截、抛掷球等有球能力,以及跑、跳、转身、启停等无球能力,促进幼儿动作技能的形成,进一步完善幼儿园足球运动发展目标设计,为幼儿足球健康发展提供理论依据。

    2023年01期 v.39;No.196 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • K市幼儿园STEM教育实施现状分析

    滑婧旸;张亚杰;邓萍;张书明;冯军;

    运用质性研究法对K市26名参与STEM活动的幼儿教师进行深度访谈,借助NVIVO软件对访谈结果进行编码分析,结果表明:教师们普遍认为STEM教育对幼儿思维发展和教师专业成长颇为重要,愿意开展STEM活动;在开展STEM教育时,能够以幼儿为中心;同时教师要不断拓展强化专业知识。主要存在问题:教师欠缺STEM专业知识经验;时间不充足,无法保证活动的持续性;班级人数太多,教师无暇顾及到每个幼儿;幼儿自身经验水平不足,实际效果与预期有差距。主要建议:加大对幼儿教师STEM教育的培训力度;日常教学中多为幼儿铺垫前期经验;合理优化幼儿教师日常工作;构建多元化STEM教育动态评价体系。

    2023年01期 v.39;No.196 30-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K]
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儿童学习与发展

  • 幼儿身体质量指数对同伴关系的影响:师幼关系的调节作用

    胡芳;尤诗源;余慧榕;周虹妤;李燕;

    为了考察师幼关系在幼儿身体质量指数和同伴关系之间的调节作用,选取上海市两所幼儿园293名幼儿为研究对象,采用标准的身高体重计测查儿童身体质量指数,教师完成师幼关系量表,并采用同伴提名法测查儿童同伴关系。结果显示,幼儿身体质量指数与同伴拒绝显著正相关,与同伴接纳相关不显著。当师幼亲密性处于低水平时,幼儿身体质量指数对同伴拒绝正向预测作用显著;当师幼冲突性处于中、高水平时,幼儿身体质量指数对同伴拒绝正向预测作用显著。研究结论:身体质量指数较高的肥胖儿童易受到同伴拒绝,师幼关系在幼儿身体质量指数和同伴之间具有调节作用,中、高师幼亲密性和低冲突性可以缓解肥胖儿童较高的身体质量指数对同伴拒绝产生的影响。

    2023年01期 v.39;No.196 38-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K]
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  • 陕西省城乡4-5岁幼儿心理理论发展比较研究

    侯佳;袁晨;

    以陕西省40名4-5岁的城乡幼儿为被试,考察其心理理论发展的共性与差异性。研究结果显示:城市组幼儿心理理论发展水平显著高于农村组幼儿;城市组幼儿冲突信念理解能力显著优于农村组;城市组幼儿情绪命名和情绪观点认知能力显著优于农村组;城市组幼儿在情绪理解任务中对恐惧和伤心的各项识别得分显著优于农村组;城市组幼儿相对于农村组心理理论平均分高,而农村组幼儿区分信念平均分高于城市组;两组幼儿在意外地点和外显错误信念的理解上有待提升。

    2023年01期 v.39;No.196 46-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
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  • 21世纪以来国际儿童动作发展研究热点述评

    梁坤;卢春歌;杨俊标;冯雷雷;

    儿童动作发展研究是全球体育教育研究的重要热点议题,本文以动作发展的内涵辨析为基础,从内部和外部两个维度阐述动作发展的内在机制,采用知识图谱技术分析得出儿童动作发展研究热点主要集中于儿童基本动作技能与身体活动及肥胖、脑瘫儿童与粗大动作发展功能、精细动作技能与学业成就、儿童多动症障碍与注意力问题及发育协调障碍等方面。四个主题的研究展示了儿童动作发展的内在神经控制与外部行为变化相结合的研究轨迹,更加重视特殊儿童动作发展,以促进学前儿童融合教育研究。因此,探寻国际儿童动作发展研究的热点,对我国开展儿童动作发展研究,指导儿童体育与健康研究及其教育实践,深化体育课程改革具有重要的理论和实践意义。

    2023年01期 v.39;No.196 53-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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学前教师专业发展

  • 幼儿园新教师观察能力现状调查与分析——基于福建省幼儿园调查

    赵雪;许冰灵;

    幼儿园教师专业性的重要体现是通过观察和解读儿童,为儿童提供适宜的支持,促进幼儿的学习与发展。通过问卷调研福建省1062名幼儿园新教师观察能力现状,从确定观察目标、选择和运用观察方法、筛选观察信息和观察记录以及观察分析和支持四个维度进行分析。研究发现:幼儿园新教师具备较强的观察意识,但是观察能力普遍处于低水平观察。新教师的观察能力在学历、幼儿园等级、幼儿园性质、幼儿园所处地域上呈现显著性差异。研究建议:完善职前课程培养体系,通过情境式的研训方式提升新教师的观察能力。

    2023年01期 v.39;No.196 60-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K]
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  • 乡村幼儿园保育员职业发展困境与应对——基于24名乡村保育员访谈的质性研究

    郭芙蓉;周鹏;刘玮;张和新;

    乡村幼儿园保育员是乡村学前教育师资队伍的重要构成,对于乡村幼儿园保教质量提升具有重要意义。本研究通过对24名乡村保育员访谈的质性分析,发现乡村保育员在职业发展中经历角色冲突、待遇失衡、人际边缘、专业匮乏和前景黯淡等困境。面对这些困境,保育员通常在认知和行为上采取相似或相异的策略,且多为消极应对。经历职业发展困境后,保育员的职业认同和从业意愿双重减退,也加剧了社会对保育员职业的认知偏差。在对个人职业素养、家庭分工观念、园长保育理念、职业社会地位、乡村资源配置等方面归因基础上,提出五点支持乡村保育员职业发展的策略。

    2023年01期 v.39;No.196 69-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K]
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学前教育管理

  • 陈鹤琴教育评价思想的理念建构与实践考察

    刘军豪;

    深化新时代教育评价改革是加快建设高质量教育体系的有机构成与重要支撑。陈鹤琴是我国现代著名教育家,也是教育评价的早期探索者与实践反思者。从积极推进心理测验中国化开始,陈鹤琴关注心理测验在教育实践中的运用,奠定了教育评价的科学基础。陈鹤琴的教育评价主要包括儿童发展评价与课程活动评价,且覆盖教育机构评价等多方面,主要针对基础教育阶段,是其教育改革实验的基础与构成。陈鹤琴的教育评价具有开放性、灵活性与综合性等特点,重视教育评价诊断、改进、激励、导向等多功能的发挥,初步探索从标准化测验到表现性评价的转型演进,为当前教育评价深化改革提供了有益参照。

    2023年01期 v.39;No.196 78-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 811K]
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  • 实习质量与学前专业本科生从教选择意愿的关系研究

    何宇璐;李溪言;王艳芝;

    研究与提升学前专业本科生从教选择意愿对学前专业本科毕业生对口就业、缓解我国幼教师资匮乏具有重要价值。采用《师范生教育实习学习质量调查问卷》和《教师职业选择影响因素量表》探究实习质量与学前专业本科生从教选择意愿的现状及关系,分析原因并提出改进建议。结果表明:实习质量中,实习生行为投入水平最低;幼儿园位置与性质影响教师指导、环境指导以及实习生行为投入水平;从教选择意愿中,从教动机水平最低;实习时长影响内在职业价值感、职业回报认识、职业选择满意度;反思与成长是影响从教选择意愿的个人内在因素;实习目标是影响从教选择意愿的外在核心因素。主要建议:探索有效路径,提高实习生行为投入水平;完善幼儿园遴选机制,加强实习基地管理;强化个人效用价值,提升从教动机;保证实习时长;实习过程中应特别关注实习生的反思与成长;贯彻并强化实习目标,提升实习生从教选择意愿。

    2023年01期 v.39;No.196 86-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1155K]
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  • 聚焦儿童早期学习与发展——国际早期学习与儿童幸福感项目述评

    张入川;刘聪;

    OECD于2020年3月发布了国际早期学习与儿童幸福感项目报告,重点关注儿童在5岁时的早期读写能力、早期算术能力、自我调节能力、社会情感能力四大早期学习关键能力的表现。结果显示,儿童早期学习四大关键能力都随月龄增长而提升;早期读写能力存在性别差异,女孩的早期读写能力表现优于男孩;早期算术能力不存在显著的性别差异;自我调节能力仅在爱沙尼亚体现明显的性别差异;社会情感能力的五项指标女孩的表现均超过男孩;经历过各种早期困难的儿童在所有关键能力上表现均差;家庭社会经济地位与父母参与儿童活动情况会影响儿童早期学习关键能力的表现。根据国际早期学习与儿童幸福感项目结果展开讨论后认为,对我国学前教育的发展启示在于,应着力构建高质量的ECEC,采取措施帮助表现弱势的性别,重视教育公平,创设有价值的亲子互动与家园合作。

    2023年01期 v.39;No.196 96-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]
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人文社会自然科学研究

  • 全面抗战时期抗日儿童团的价值观塑造及当代启示

    刘媛;

    抗日儿童团是全面抗战时期中国共产党领导的少年儿童组织,中国共产党重视对抗日儿童团进行思想政治引领和价值观塑造,积极引导儿童团树立爱国主义情怀和坚定的抗战信念,重视对儿童团进行阶级教育以塑造革命意识,组织儿童团体验和参与集体生产方式和科学的生活方式以培养新民主主义革命接班人,抗日儿童团团员对党和党的儿童组织怀有强烈的认同感和归属感,为抗战胜利做出积极贡献。全面抗战时期党对抗日儿童团的价值观引领为新时代党对少先队的政治启蒙和价值观塑造提供经验启示,为少年儿童传承红色基因,赓续红色血脉提供重要借鉴。

    2023年01期 v.39;No.196 110-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K]
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  • 草稿与语录体:从草稿思维看王阳明的《传习录》

    陈永宝;

    草稿思维是艺术创造过程中出现的一种思考方式。它的特点是原初性、潜在性、未完成性与目的指引性。这种思维侧重个人体验而不是理论推导。语录体是草稿思维的一个展现方式,这为借用草稿思维解读语录体的《传习录》带来了可能。草稿思维因其直面文本本身,使读者与作品交流减少了外来“偏见”的干扰,使作品以鲜活的姿态呈现在读者面前,达到了知、行的立论初衷。同时,用草稿思维分析语录体的《传习录》,可将其看成一幅画作,方便后学对阳明学的理解。

    2023年01期 v.39;No.196 118-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K]
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  • 一幅勾勒近代西方教育发展历史的恢宏画卷——《近代早期西方教育的演进》评介

    李先军;

    <正>近代早期在西方教育演进的历史进程中是一段特别而又重要的时期。文艺复兴与宗教改革两大运动对近代早期欧洲学术生活产生了深刻的影响,其影响遍及文学、哲学、艺术、政治、科学、宗教、教育等各个方面,致使近代早期结出累累如珠的学术硕果。教育作为一种社会历史现象,以及传递和再生产社会文明的主要手段,并非孤立的存在,而是与社会的其他因素密切相关。因此,要想系统地了解近代西方教育历史的演进全景,就必须将之与社会其他子系统,如政治、经济、文化、科学、宗教变革等联系起来,探寻各子系统与教育之间的互动关系,以勾勒出真实的、立体的近代西方教育演进的历史画卷。近期,易红郡教授等专著《近代早期西方教育的演进》(华东师范大学出版社2022年3月版)在这方面进行了有益的探索。该书具有以下几个鲜明的特点。

    2023年01期 v.39;No.196 2+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1934K]
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