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幼儿园园本课程的有效发展亟待加强课程的科学规范管理。为破解困扰园本课程管理的两大核心矛盾：国家课程标准与园本课程实践之间的冲突，以及课程管理中“经验堆砌”与“科学循证”的失衡，本文基于权变管理理论，追求权衡组织与环境的适配协调性，结合幼儿园园本课程建设与管理的现实需求，深度融入园本课程管理的各个环节，明晰园本课程管理的环境变量和管理变量，构建“环境感知层—过程控制层—行为响应层—系统支持层”四维权变管理模型，探讨动态调配机制在幼儿园园本课程管理中的应用，最大限度发挥园本课程的价值。
Abstract：The effective development of kindergarten curriculum urgently needs strengthening the scientific and standardized management practices. In order to solve the two core contradictions that plague kindergarten-based curriculum management: the conflict between national curriculum standards and kindergarten-based curriculum practices, and the imbalance between “experience accumulation” and “scientific evidence-based approaches” in curriculum management, this paper is based on the theory of contingency management, pursues the adaptation and coordination of the trade-off between organization and environment, combines the practical needs of kindergarten-based curriculum construction and management, deeply integrates into all aspects of kindergartenbased curriculum management, clarifies the environmental variables and management variables of kindergarten-based curriculum management, and constructs a four-dimensional contingency management model: “environmental perception layer--process control layer--behavior response layer--system support layer”. It explores the application of the dynamic allocation mechanism in the kindergarten-based curriculum management, to maximize the value of the kindergarten-based curriculum.
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基本信息:
中图分类号:G612
引用信息:
[1]吕欣,高丽,朱锦艳.权变管理视角下的幼儿园园本课程管理理论构建与探索[J].陕西学前师范学院学报,2025,41(11):11-20.
基金信息:
2025年度西安市阎良区基础教育教学科学研究课题（2025YLJYKT-YJ-016）