专题:儿童戏剧教育

  • Steam教育理念下戏剧活动对儿童学习过程与创造力的影响研究

    孟娜;李俊;李佳景;

    研究以Steam教育理念下戏剧活动为干预项目,以61名大班儿童为研究对象。实验班儿童在教师带领下进行Steam教育理念下的戏剧活动,运用过程性量表和评价性量表对儿童进行学习过程和创造力测试,借助SPSS21.0统计软件进行前测和后测对比分析。经过为期1年的实验,得出以下结论:儿童的创造力得到显著提升;儿童正向学习兴趣增强,学习过程中的问题得到改观和控制;在学习方式上,儿童自主性提升。

    2019年03期 v.35;No.150 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • 教育戏剧内涵及在幼儿园的应用

    倪凯歌;赵卓;

    教育戏剧与戏剧教育不同,教育戏剧是以教育而非演出为主要目的的戏剧,是作为教育手段的戏剧。在幼儿自发性戏剧游戏活动、以"戏剧"形式为主的即兴创作活动和以"剧场"形式为主的即兴创作活动这三种戏剧类型中,教育戏剧定位于以"戏剧"形式为主的即兴创作活动。教育戏剧在教学上的发展经历了"以人为中心"到"以问题为中心"再到"以科目为中心"的三个阶段。美国偏重戏剧的艺术价值,主要以创造性戏剧为主;而在英国偏重戏剧在教学上的工具价值,强调利用戏剧来统整教学及实现教学目标。教育戏剧在幼儿园的发展形成了两个类别四种形式:在以幼儿自发性戏剧游戏为主的类别中,包含了随机性的戏剧游戏和主题引导的戏剧游戏;在以教师安排的戏剧教育活动中,包含了议题性的戏剧教育活动和创造性的戏剧教育活动。

    2019年03期 v.35;No.150 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • 游戏化微创意戏剧活动的设计与指导

    程英;

    一个主题创意戏剧游戏大都是由系列微创意戏剧活动串联而成。游戏化微创意戏剧活动在设计组织时,首先应创设音乐、情节与动作完美结合的游戏情境,为幼儿角色描摹、动作探索与创意表现提供有效支架,吸引幼儿主动参与、自主表现;其次应深入分析幼儿游戏的动力因素,设置适宜合理、逐阶递进的游戏挑战,诱导幼儿兴趣盎然地持续参与;同时还要给予充分有效的启发引导,拓展幼儿戏剧想象空间,促进幼儿多维想象、创意表达。

    2019年03期 v.35;No.150 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 学前教育专业儿童戏剧综合课程建构与实施

    栾晓梅;张道祥;

    戏剧是一种综合性较强的艺术形式,其独特的教育价值在倡导核心素养培养的新形势下愈加凸显其魅力。在学前教育专业开设儿童戏剧综合课程,对校园文化建设、专业课程改革、学生能力素养培养均有价值。本文阐述了学前教育专业儿童戏剧综合课程开设背景、课程内涵与价值、课程基本架构、课程实施过程,对实施过程中凸显的问题进行了反思,以期为今后课程改进提供参考和启示。

    2019年03期 v.35;No.150 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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学前教育理论

  • 教育空间之思:试论儿童游戏空间

    吕进锋;曹能秀;

    空间是个体成长的"场域"。空间生产理论认为,空间是关系的社会,空间具有生产性。游戏空间是儿童成长的重要"场域",不仅具有教育性和社会性,而且具有自然和人文多重属性。儿童游戏空间不仅仅是物理的空间,也不仅仅是与儿童相分离的教育环境。在社会研究空间转向的趋势下,应加强教育空间的研究。然而教育研究一向忽视对空间的研究,对空间概念尚无明确的、合理的解释,因此要么不用空间概念,要么随意使用。已有关于儿童游戏空间研究的文献,对空间的解释依然是传统地理学主客二分的"物理空间"概念,忽视空间作为"关系社会"的研究,并且缺少"教育空间"研究。因此,儿童游戏空间作为教育空间,其研究应借鉴空间生产理论,给予"教育空间"观照。本研究基于社会空间和教育空间的理论探讨,尝试从学理上分析儿童游戏空间与教育空间的关系,儿童与游戏空间的关系,儿童游戏与游戏空间的关系等内容,接着梳理儿童游戏空间的类型,最后以儿童幽默游戏空间分析来观照儿童游戏空间的生产。

    2019年03期 v.35;No.150 20-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 关于幼儿行为观察记录与分析的思考

    许颖;

    幼儿行为观察记录与分析是幼教工作者必备的专业能力,是全面了解和评价幼儿,指导幼儿园教育的重要路径。幼儿园常用连续记录法和轶事记录法等文字式记录法。围绕二者探讨如何进行详实、具体的幼儿行为观察记录,以及如何客观而全面地分析、解读幼儿行为,有助于幼儿教师提升幼儿行为观察记录与分析的质量,为幼儿园课程的有效实施提供依据与保障。

    2019年03期 v.35;No.150 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 幼儿园教师虐童事件的起因与应对

    袁飞飞;孔维民;

    近年来,国内幼儿园教师虐童事件的相关研究已然成为一个研究热点。研究者们集中对其产生原因进行了深入研究,并提出了防治对策。本文在梳理这些研究的基础上,提出了未来的研究方向。

    2019年03期 v.35;No.150 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 家园沟通中的常见认知问题及其改善策略——以信阳市两所幼儿园为例

    孙娓娓;

    本研究以60名幼儿教师和60名家长为被试,采用问卷法和访谈法调查家园沟通中常见认知问题,并寻求改善策略。结果表明:教师和家长在沟通必要性、沟通主动性、沟通背景、沟通内容、沟通方式等方面存在一定差异,并从沟通理念、沟通技巧、沟通环境三个层面提出完善家园沟通的建议。

    2019年03期 v.35;No.150 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K]
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  • 学前教育专业大学生自我和谐与自我接纳的关系研究

    张晓州;彭婷;洪頵;

    为了探讨学前教育专业大学生自我和谐与自我接纳二者的关系。采用自我和谐量表、自我接纳量表对179名学前教育专业大学生的自我和谐与自我接纳状况进行调查。结果表明:学前教育专业大学生自我和谐与自我接纳水平整体上有待进一步提升;学前教育专业大学生的自我和谐总均分、自我与经验的不和谐因子在生源地变量上存在显著差异,自我的刻板性因子在年级变量上存在显著差异;学前教育专业大学生自我接纳总均分及自我评价、自我接纳因子在年级变量上存在显著差异;学前教育专业大学生自我和谐与自我接纳存在显著的负相关(自我和谐得分越高,自我和谐水平越低),并且学前教育专业大学生自我和谐对自我接纳存在一定的预测作用。结论:学前教育专业大学生自我和谐对自我接纳有重要而积极的影响。

    2019年03期 v.35;No.150 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 陕甘宁边区第一保育院“保教合一”的教育实践与启示

    贺燕丽;郭茜;吕芳;

    陕甘宁边区第一保育院"保教合一"的教育实践对其他根据地,及近现代中国学前教育都产生了深远影响。保育院通过开展思想教育、机制改革、保教队伍建设、因地制宜的课程实践等措施促进保教结合。新时期,要正确认识边区"保教合一"教育实践的时代意义,全面把握落实"保教合一"教育实施的系统性,全面加强保教队伍的思想建设,进一步推进岗位合理分工,逐步取消保育员岗位。

    2019年03期 v.35;No.150 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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学前教学前沿

  • 抗战时期陕甘宁边区学前教育建设的经验与启示

    董奇伟;

    抗战时期,陕甘宁边区在中国共产党的领导下进行了独具特色的学前教育建设活动,形成了独特的建设经验,主要包括提供保障措施、建立精简高效的组织架构、注重保教队伍的建设、关爱幼儿的身体健康、开展科学的教育教学工作。重现边区学前教育活动,探寻其成功经验,继承与发扬红色教育精神,对新时期幼儿的培养与培育有积极的现实指导意义。

    2019年03期 v.35;No.150 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 《指南》背景下幼儿园五大领域教学活动有效性研究

    刘彩云;李丽华;

    幼儿园五大领域教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节,是教师把握幼儿年龄特点、掌握幼儿学习方式、采用有效教育策略,通过精心选择活动内容、设计活动过程、实施有效教育,使幼儿获取信息、丰富经验、提高能力的重要途径;五大领域的集体教学活动面向的是全体幼儿,通过此研究旨在提高教师的教学水平,从而提升教学活动的有效性,提升区域内学前教师队伍专业化发展。本研究由北京市延庆区教育科学研究中心学前研训处牵头,以五大领域工作室为依托,以工作室成员78位教师为研究对象,基于扎根理论,采用了nvivo11.0执行分析软件进行了分析,研究五大领域涵盖下的基本课型和科学高效的组织方法,不断提升集体教学组织能力同时,持续提升园所保教工作质量,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。通过研究我们梳理出五大领域教学活动的基本课型,明确各个课型本身的概念、价值、意义、目的对幼儿具有独特的核心价值,教师通过在日常教学工作中的运用,增强了幼儿园五大领域教学活动的实效性。

    2019年03期 v.35;No.150 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
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  • 思维导图在幼儿绘本教学中的应用探究

    杨洋;

    思维导图是一种"瑞士军刀"般的思维工具,能够更大限度地挖掘人脑的潜力。幼儿正处于思维发展的关键期。思维导图符合幼儿的身心发展特点,也具备融入绘本教学活动的条件。借助思维导图开展绘本教学活动,对幼儿深度阅读、记忆力、想象力和良好思维习惯的培养都有着不容小觑的意义。本文探讨了思维导图融入幼儿绘本教学活动的可行性,讨论了思维导图在幼儿绘本教学中应用的意义和基本方法。

    2019年03期 v.35;No.150 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 幼儿园大班绘本教学现状及对策研究

    张亭亭;舒婷婷;

    绘本是学前儿童"人生的第一本书",对幼儿的发展有着独特价值。笔者采用观察法和访谈法对安庆某幼儿园大班绘本教学的过程进行了调查,发现幼儿园大班绘本教学存在教学计划无绘本,绘本选择有局限,绘本认知有偏差,提问低效与应答策略单一,教学模式过于僵化等问题。为了实现绘本的教育价值,充分发挥幼儿的积极性,在绘本教学中应创设宽松的教学环境,建立绘本资源共享平台,创新教学策略与方法,提升教师绘本选择与研读能力。

    2019年03期 v.35;No.150 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 巢湖市幼儿园美工区活动开展现状调查与分析

    朱小泉;

    本研究主要采用自编问卷对安徽省巢湖市幼儿园美工区活动开展情况进行调查。结果显示,80%以上教师认为美工区非常有必要,应进行个性化的设置,认同美工区活动体现游戏乐趣、培养创造力和想象力、促进操作技能提升的价值意义,但理念与行为之间存在一定的矛盾;美工区活动实际开展情况较为一般,材料投放的有效性较低,美工区活动形式单一。为提升美工区活动的开展质量,应通过园内交流、"走出去""引进来"等多种方式强化教师的相关知识与操作技能;加大美工区物力财力投入,丰富美工区活动材料,满足适合幼儿年龄特征与个性化需求。

    2019年03期 v.35;No.150 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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学科教育

  • 大学生手机成瘾与特质焦虑、手机使用动机的关系

    马君莉;郑红涛;

    目的:探讨大学生手机成瘾与特质焦虑、使用动机的关系,为应对大学生手机成瘾,合理使用手机提供参考。方法:采用手机成瘾量表、特质焦虑量表和手机使用动机量表,对分层随机抽取的湖北省三所高校的800名被试进行测试。结果:8.4%的大学生手机成瘾检出率。手机成瘾与特质焦虑显著正相关(r=0.46,P<0.01),并且特质焦虑对手机成瘾有正向预测功能(F=63.13,P<0.001)。利用结构方程模型建构三者的关系成立(RMSEA<0.08,IFI,CFI,GFI,NNFI均高于0.9),路径图显示,手机使用的娱乐动机在特质焦虑和手机成瘾的关系中起部分中介作用。结论:部分大学生存在着手机成瘾,特质焦虑是诱发手机成瘾的重要原因,手机使用的娱乐动机在二者间起部分中介作用。

    2019年03期 v.35;No.150 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K]
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  • 师范院校如何科学开设大学生减肥与健康教育课

    杨春霞;

    目的:师范类院校男女比例严重失调,女大学生是减肥的主力军。通过开设健康与减肥课,减轻盲目减肥对大学生身体带来的伤害。方法:采用随机整群抽样的方法,对陕西学前师范学院在校大学生550名进行调查。结果:75.4%的学生有减肥需求,身高是影响女大学生减肥的主要因素。认为体重超标使自尊心明显受到伤害的占减肥动机的26.2%,认为减肥可以找到好工作占减肥动机的21.4%。调查中发现56.2%的大学生单纯通过饮食减肥,占据减肥人数比例最高;18.1%的大学生靠药物和辅助的减肥茶,15.9%的大学生靠运动减肥,运动减肥的同学也存在误区。结论:师范学院很多女大学生都存在盲目减肥或者减肥误区,建议开设大学生减肥与健康教育课,实现对在校大学生减肥的正确指导,掌握安全、健康的减肥方法,有效控制肥胖率,并使得大学生的身体机能得到有效提高。

    2019年03期 v.35;No.150 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 基于微课教学的高职高专大学英语课程新型教学模式实践研究

    洪珊瑚;

    在互联网+的信息时代里,微课已成为我国课程改革的一个重要抓手,如何用好微课也成为教育界普遍关注的热点问题。本研究旨在探讨如何把微课作为一种信息化教学的辅助手段应用于高职高专大学英语课程教学中,成为连结课前、课堂与课后的主要载体,补充和拓展课内相关知识,整合网络资源优化教学内容,成为针对性和实用性强的课程网络教学资源,以提高大学英语课程的教学效果,促进学生自主学习能力和创新思维的发展,以冀为高职高专院校的大学英语课程教学提供一个行之有效的新型大学英语教学模式范例,供广大同仁参考与借鉴。

    2019年03期 v.35;No.150 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 在线英语写作平台对写作元认知策略及成绩的影响——基于高职英语专业学生的研究

    陈虹;

    通过教学实验,论文调查了网络写作环境下,高职英语专业学生写作元认知策略使用情况,并指出高职英语专业学生写作元认知策略使用情况与写作成绩间有密切关系。同时,实验还证实了在高职英语写作教学中融入在线英语写作平台,不仅可以改善了学生的写作总元认知策略以及其中的选择注意、自我监控和自我评价三个策略维度(然而,事先计划这一策略维度不能在平台中得到改善),还能有效提高学生的写作成绩。

    2019年03期 v.35;No.150 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • “国学热”下古代文学教学策略初探

    窦春蕾;

    随着"国学"课程正式进入中小学课堂以及国学热的持续发酵,迫切需要能够承担这门课程的合格教师,因此,为中小学培养国学基础扎实的语文教师也就成为了高等师范院校中文专业人才培养方案的一个重要目标和侧重点,这个新的变量则与中国古代文学的教学有着尤为深刻和密切的关系。它不仅牵涉到古代文文学课程教学目标的重新整合、教学内容的筛选取舍,也关系到课程教学方法和教学观念的改革与新变。

    2019年03期 v.35;No.150 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 小学生阅读理解策略干预教学研究综述

    郭羽熙;

    阅读理解能力对小学生获取知识、问题解决乃至日后的发展都有着至关重要的作用。然而国内外的研究却均表明,三四年级的小学生在阅读理解水平上会产生较为严重的成绩分化。本文通过对国内外阅读理解理论和阅读理解策略的研究现状进行梳理,认为可以针对小学生的认知水平选取阅读理解策略进行干预,使用如直接教学法和间接教学法等教学方法方法,试图通过使学生掌握使用阅读理解策略的能力,进而达到提高学生阅读理解水平的效果,提高学业成绩,减缓学业成绩分化带来的学习压力。

    2019年03期 v.35;No.150 105-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
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人文社会自然科学研究

  • 《关中报》与习仲勋办报思想

    王丹蕾;丁永刚;

    1939年,国民党顽固派掀起反共高潮,对陕甘宁边区实行军事包围和经济封锁,为了指导分区的反摩擦斗争和军民建设,时任关中分区党委书记的习仲勋决定创办分委机关报——《关中报》。在习仲勋的关怀与指导下,《关中报》历经十年战火洗礼,有效结合当时党的中心工作,坚持走群众路线,获得了大家的一致好评。习仲勋的办报思想对《关中报》的成功创办有着重要的指导作用,同时,也对新时代新闻工作有着重要的指导意义。

    2019年03期 v.35;No.150 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 基于高校学生工作视角下微信自我呈现的性别研究

    王若斯;

    自我呈现是指策略性的表现自我以寻求社会认同的方式,主要形式包括微信个人信息和朋友圈的自我呈现。作为高校学生工作管理者,通过关注和解读学生的微信信息,可获取一手的学生动态,及时掌握学生的情况,进行深入细致的研判。本文通过抽样调查发现:大学生群体中,男同学自我呈现的学业和社会导向较高,女同学自我呈现的情感和生活导向较高;女同学整体自我呈现程度高于男同学。

    2019年03期 v.35;No.150 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 陕西省红色研学旅游产品的旅游吸引力提升研究

    陈晓艳;

    在大旅游时代的背景下,加之素质教育对于青少年政治思想素质的要求,研学旅游顺势而生。而有着突出教育功能的红色旅游无疑在拓展研学产品、培养青少年的思想政治素质以及传承红色基因方面,有着不可替代的作用。陕西省的红色研学旅游产品数量多,品味高,但是对于青少年群体的吸引力较弱,因此提升陕西省红色研学旅游产品的旅游吸引力,对于促进陕西省旅游业的发展和提高旅游综合竞争力有着非常重要的意义。

    2019年03期 v.35;No.150 121-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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  • 探究Marvelous Designer中的面料质感表现

    许伟;

    在计算机中制作出真实、可信赖的服装和布料配饰一直是CG动画制作人的追求。即使使用最高端软件想要模拟出不同类型面料的真实褶皱和柔软度并能表现出面料的颜色、光泽、凹凸感、透明度等质地也非易事。服装面料的质感主要体现在应用软件提供的物理属性、材质属性以及模拟属性的设置上,同时也体现在一些服装配饰的细节表现上。基于此,本文对3D服装设计软件Marvelous Designer中面料质感的表现进行了一些探究。

    2019年03期 v.35;No.150 126-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
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学术简讯

  • 陕西红色文化与新时代发展研讨会在陕西学前师范学院雁塔校区隆重举行

    <正>2019年1月12日,由陕西学前师范学院省哲学社会科学重点研究基地-核心价值观培育与红色文化基因传承协同创新研究中心举办的陕西红色文化与新时代陕西发展研讨会在陕西学前师范学院雁塔校区隆重举行。会议由研究中心首席专家万生更教授主持,陕西学前师范学院副校长文明教授致辞。来自中共陕西省委党史研究室、陕西省人民政府研究室、中共陕西省委党校、西北大学、西安交通大学、陕西师范大学、长安大学、西安邮电大学、西安科技大学等单位的专家学者参加会议,就

    2019年03期 v.35;No.150 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
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