陕西教育学院学报

2018, v.34;No.142(07) 77-81

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关系社会:幼儿园儿童游戏空间新论
Relationship Society:New Theory of Kindergarten as Children's Playing Space

吕进锋;曹能秀;

摘要(Abstract):

游戏是幼儿园最基本的活动,空间是幼儿成长的重要"场域",因此,幼儿园儿童游戏空间的研究具有重要的理论意义。然而传统的空间理论视域下,儿童游戏空间仅被理解为物质性空间,儿童在空间中的主体地位被抹煞,空间被理解为狭隘的、静态的、平直的、线性的和非生产性的,儿童与游戏空间是二元分离和对立的。空间生产理论视域下,儿童游戏空间的非物质性得到扩展,儿童在空间中的主体地位得到彰显,儿童游戏空间走向综合的、动态的、关系的、交互的和生产性的理解,儿童在游戏空间中走向主体间性的融合。研究认为,儿童游戏空间具有主体性、物质性、社会性、教育性、游戏性和关系性的特点,其中游戏性是其特征属性,关系性是其本质属性。双主体关系、游戏关系、两界关系是儿童游戏空间的本质体现。

关键词(KeyWords): 关系社会;幼儿园;儿童;游戏空间

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 红河学院科研基金重点项目(XJ15Z03);红河学院卓越幼儿园教师培养项目(ZYPY1402)

作者(Author): 吕进锋;曹能秀;

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参考文献(References):

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