陕西教育学院学报

2019, v.35;No.156(09) 61-65

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

幼儿园数学情境教学实施探讨
A Discussion of the Implementation of Situational Teaching Approach in Kindergarten Mathematics Learning

黄碧凡;许琼华;

摘要(Abstract):

数学情境教学是一种"知情教学",包含情境化和去情境化的过程,充当连接抽象数学知识与幼儿生活的功能。当前幼儿园数学情境教学存在着"去数学化"、脱离幼儿生活经验、情境创设不自然等问题,建议通过系统学习情境教学理论,整体把握和设计数学情境教学,选择贴近幼儿生活经验的内容,创设真实、自然的数学情境四条路径解决问题。

关键词(KeyWords): 幼儿;情境教学;数学;思维;生活

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 泉州幼儿师范高等专科学校课题项目(QY2017-10)

作者(Author): 黄碧凡;许琼华;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享