陕西教育学院学报

2018, v.34;No.142(07) 31-34

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大班幼儿分享行为现状与教师指导策略
Research on of Children's Sharing Behavior

牟雪;陈东梅;

摘要(Abstract):

分享作为一种亲社会行为,是个体在社会生存发展的重要因素。养成良好的分享习惯有利于促进幼儿的社会性发展,帮助幼儿更快地适应社会集体环境。本研究以幼儿园大班幼儿为研究对象,通过观察法、访谈法探讨大班幼儿的分享行为的现状,结果发现大班幼儿的分享行为过程多发生于区域自由活动当中;分享内容主要是事物和情感;分享动机多来源于内部动机;幼儿分享频率较低,且男女存在差异;分享多发生于关系亲密的同伴之间,但分享对象多呈现无明显的反馈。据此提出相关建议,为幼儿教师解决大班幼儿分享问题提供一定的借鉴和经验。

关键词(KeyWords): 大班幼儿;分享行为;现状;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 牟雪;陈东梅;

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