陕西教育学院学报

2018, v.34;No.142(07) 119-123

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“一村一园”:边远农村学前教育普及与发展的改革探索——来自铜仁市山村幼儿园的经验
One Village,One Kindergarten:Exploration of the Reform of the Publicization and Development of Preschool Education in Remote Rural Area——Based on the Experience of Village Kindergarten in Tongren

何浩;李洪屏;包兵兵;张箭;

摘要(Abstract):

学前教育是提升国家人力资本、从根本上切断贫困代际传递的有效途径。2016年,全国学前三年毛入园率达到77.4%,"入园难"问题得到较大程度缓解,但仍有近四分之一的儿童无法接受早期教育,这些处境不利儿童主要分布在边远农村地区。作为国家连片特困开发地区,贵州省铜仁市充分认识到学前教育事业发展的战略地位和重要价值,创新体制机制,以"山村幼儿园"为主要形式优先推进边远农村学前教育发展,以"一村一园"实现全市行政村学前教育全覆盖,确保边远农村处境不利儿童能够接受学前教育,其经验对我国农村学前教育发展具有重要的启示意义和借鉴价值。

关键词(KeyWords): 铜仁市;边远农村地区;学前教育;山村幼儿园;一村一园

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年贵州省教育改革发展研究重大课题(2016ZD001)

作者(Author): 何浩;李洪屏;包兵兵;张箭;

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参考文献(References):

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