陕西教育学院学报

2018, v.34;No.142(07) 58-61

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核心经验视阈下的幼儿园语言教育新常态探析
Analysis on the New Normal of Kindergarten Language Education from the Perspective of Core Experience

沈润青;

摘要(Abstract):

随着学前教育理论研究广度的扩延与深度的推进,近几年我国幼儿园语言教育的内涵不断深化,从以"语言知识"为主到注重"语言能力"、再到当下强调"语言核心经验"的转化,呈现出向内涵化转型的新常态。教师应当关注并掌握幼儿语言发展的核心经验,从而更好地架构起语言领域的教育目标与教育实践,有效开展语言教育。

关键词(KeyWords): 核心经验;语言教育;新常态;教师;幼儿

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 沈润青;

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