陕西教育学院学报

2020, v.36;No.160(01) 78-83

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“儿童作为研究者”对儿童学习品质发展的价值
Study on Value of "Children as Researchers" in the Development of Children's Approaches toward Learning Outcome

成颖丹;席小莉;赵国栋;

摘要(Abstract):

"儿童作为研究者"打破了过去儿童在研究中处于被动地位的局面,尊重儿童作为社会行为者和参与者的主体地位,提倡以儿童视角研究儿童问题。儿童参与或领导研究能够增加儿童活动参与的广度与深度、促进了幼儿园教育方式的民主化、拓宽了社会文化环境的多元性和开放程度,为儿童学习品质的发展提供了良好的外部支持。这种新兴的研究取向帮助儿童在好奇心与兴趣、主动性、创造与发明等学习品质上获得了长足的发展,为儿童学习品质的发展提供了独特契机。

关键词(KeyWords): 儿童作为研究者;学习品质;儿童

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山西师范大学教学改革创新项目(2019JGXM-49)

作者(Author): 成颖丹;席小莉;赵国栋;

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参考文献(References):

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