陕西教育学院学报

2019, v.35;No.156(09) 50-55

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图画书中的儿童教育观解读与启示——以国外三本典型图画书为例
Interpretation and Implication of Views on Children's Education in Picture Books——Taking Three Typical Picture Books Abroad as Examples

夏晶;

摘要(Abstract):

优秀图画书是作者对幼儿生活的仔细观察和传神再现,表达着作者的儿童教育观。在为数不多的涉及到师幼关系的图画书中,《迟到大王》、《我的名字克里桑斯美美菊花》及《点》比较典型,分别体现了幼儿园教师应该具备倾听与平等、关注与爱护、期望与传承的儿童教育观。图画书中幼儿园教师的儿童教育观直接影响了幼儿的发展,这就启示我们的幼儿园教师应该遵循图画书中的儿童教育观,消除话语霸权,平等对待幼儿独特的精神世界;内化职业认同,注重教育中积极情感的投入;敬畏童年潜能,使用合理期待激发幼儿发展,为幼儿的健康成长保驾护航。

关键词(KeyWords): 图画书;幼儿园教师;儿童观;教育观

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山西省教育科学规划课题(GH-15115)

作者(Author): 夏晶;

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