陕西教育学院学报

2018, v.34;No.142(07) 72-76

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

农村留守儿童学习倦怠的影响因素与应对策略
Study on theInfluencing Factors and Corresponding Strategies of Learning Burnout of Rural Left-behind Children

赖运成;周妍;邹金秀;

摘要(Abstract):

农村留守儿童学习倦怠的影响因素包括人格、主观幸福感、手机依赖、时间管理倾向、社会支持等方面。在影响因素研究基础上,提出预防和干预农村留守儿童学习倦怠的策略:优化个性;提升主观幸福感和时间管理能力;减少手机依赖和学业拖延;构建良好的社会支持系统等。

关键词(KeyWords): 学习倦怠;农村留守儿童;人格;主观幸福感;社会支持

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项重点课题(FJJKCGZ16-168)

作者(Author): 赖运成;周妍;邹金秀;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享